学生线上学习条件存在困难?教育部要求排查帮扶_网易教育

学生线上学习条件存在困难?教育部要求排查帮扶_网易教育 (原标题:学生线上学习条件存在困难?教育部要求逐个排查帮扶) 新

学生线上学习条件存在困难?教育部要求排查帮扶_网易教育
(原标题:学生线上学习条件存在困难?教育部要求逐个排查帮扶) 新京报快讯(记者 冯琪)3月6日,记者得悉,教育部日前再就“停课不停学”发文,要求加强师生互动,战胜“隔空”教育的缺乏,并逐个排查和帮扶学生线上学习条件上存在的实践困难。因为疫情当时开展情况,现在大中小学、幼儿园等开学开园时刻仍在持续推延。教育部日前印发《关于深化做好中小学“停课不停学”作业的告诉》(以下简称《告诉》),对各地前一阶段“停课不停学”的经历做法做总结推行。详细包含,统筹使用电视和网络资源,满意了偏僻乡村等无网络或信号弱区域学生的学习需求;防止照搬套用正常课堂教育方法、时长和教育组织,对不同年级不同学科加强学习辅导;及时调整标准线上教育行为,严厉制止遍及要求教师直播上课或录课,不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频,尽量防止因打印作业或学习材料而形成家庭暂时购买设备,添加学生家庭经济负担等等。《告诉》要求,各地以恰当方法广泛听取教师、家长和学生等方面的定见,了解把握学生的实践需求,分析研究存在的杰出问题,加深线上教育规则与特色的知道;要加强师生之间的互动交流,最大极限地战胜线上“隔空”教育存在的缺乏。此外,《告诉》着重,各地各校要活跃协助处理线上学习条件问题,逐个排查学生线上学习条件上存在的实践困难,树立精准帮扶机制,以校园为单位“一人一策”做好关怀关爱协助作业,保证“一个都不能掉队”;要进一步亲近家校交流协作,有针对性地做好持续延期开学的宣扬解说和线上学习的辅导服务作业。新京报记者 冯琪 校正 李项玲